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鸡兔同笼的解法(鸡兔同笼问题解法)

网络王子10个月前 (01-24)大学库15

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求鸡兔同笼方程解法

解:设鸡有x只。既然共有70只,鸡有x只,那么兔有(70-x)只。

二元一次方程法 解:设鸡有x只,兔有y只。 x+y=35 2x+4y=94 (x+y=35)×2=2x+2y=70 (2x+2y=70)-(2x+4y=94)=(2y=24) y=12 把y=12代入(x+y=35) x+12=35 x=35-12 x=23。

鸡兔同笼解方程法如下:解法一 总脚数÷2-总头数=兔的只数;总只数-兔的只数=鸡的只数。解法二 (兔的脚数x总只数-总脚数)÷(兔的脚数-鸡的脚数)=鸡的只数;总只数-鸡的只数=兔的只数。

解法二:方程 解:设有x只鸡,那么就有100-x只兔。2x+4(100-x)=280 2x+400-4x=280 4x-2x=400-280 2x=120 x=60 100-60=40(只)有40只兔和60只鸡。

鸡兔同笼的解法有哪几种

1、鸡兔同笼的解法有假设法、公式法、方程法等。公式1:(兔的脚数×总只数-总脚数)÷(兔的脚数-鸡的脚数)=鸡的只数。公式2:(总脚数-鸡的脚数×总只数)÷(兔的脚数-鸡的脚数)=兔的只数。

2、砍腿法 如果把兔子的两条腿去掉,那么兔子就和鸡一样都是两条腿了,一只兔子被砍去2条腿,脚的总数量就减少2只脚。

3、鸡兔同笼的5种解法为代数法、图形法、枚举法、逻辑法、整数分拆法,具体如下:代数法:设鸡的数量为x,兔的数量为y,则有x+y=20(总数量)和2x+4y=58(总腿数),解出x和y即可。

4、解法一:列表法 (1)逐一列表法:就是把鸡和兔从1到35分别枚举,然后计算脚的数量,等于94只时就能找到答案,但数据量大时会比较繁琐。(2)跳跃列表法:枚举的时候,根据脚数的值,跳跃枚举,简化枚举的数量。

5、鸡兔同笼抬腿法一:假设每只鸡抬一只脚,每只兔抬2只脚。由94÷2=47,即笼子下面有47只脚,这时一只鸡对应1只脚,一只兔子对应2只脚,而笼子上面有35个头。

6、鸡兔同笼的5种解法有列表法,假设法,方程法,抬脚法,砍足法。第一种:这一种方法是根据一共有八个头,然后列出九种不同的情况分别算出每种情况对应多少条腿,然后找出正确答案。

鸡兔同笼的十种解法

解法一:列表法 (1)逐一列表法:就是把鸡和兔从1到35分别枚举,然后计算脚的数量,等于94只时就能找到答案,但数据量大时会比较繁琐。(2)跳跃列表法:枚举的时候,根据脚数的值,跳跃枚举,简化枚举的数量。

然后对妖精说“将它劈开”,变成“一头两脚”的两只“半兔”,半兔与鸡都是两只脚。砍足法,假如把每只砍掉1只脚、每只兔砍掉3只脚,则每只鸡就变成了“独角鸡”,每只兔就变成了“双脚兔”。

鸡兔同笼的解法有假设法、公式法、方程法等几种方法。假设法:假设全是鸡或者假设全是兔子。一元一次方程法:假设鸡或兔有x只,另外一个为总数-x。二元一次方程组:设鸡有x只,兔有y只。

鸡兔同笼是中国古代的数学名题之一。 [1] 大约在1500年前,《孙子算经》中就记载了这个有趣的问题。

鸡兔同笼问题解法如下:方法假设法 在解决“鸡兔同笼”问题时,最常见的方法就是假设法,而在孩子的学习过程中,也会喜欢使用这种简便而又快捷的方法。

例:鸡兔同笼,上有8个头,下有26只脚,鸡兔各几只?解法1:假设都是鸡的头,则有16只脚。算式:8×2=16只 与实际比差:10只脚。算式:26—16=10只 脚的只数与实际不够,就需增加。

鸡兔同笼解方程法

1、鸡兔同笼最简单的算法:(总脚数-总头数×鸡的脚数)÷(兔的脚数-鸡的脚数)=兔的只数,即(94-35×2)÷2=12(兔子数)。总头数(35)-兔子数(12)=鸡数(23)。

2、鸡兔同笼解方程法如下:解法一 总脚数÷2-总头数=兔的只数;总只数-兔的只数=鸡的只数。解法二 (兔的脚数x总只数-总脚数)÷(兔的脚数-鸡的脚数)=鸡的只数;总只数-鸡的只数=兔的只数。

3、一元一次方程法:(1)解:设兔有x只,则鸡有(35-x)只。4x+2(35-x)=94 解得x=12 鸡:35-12=23(只)(2)解:设鸡有x只,则兔有(35-x)只。

4、鸡兔同笼公式: 解法1:(兔的脚数×总只数-总脚数)÷(兔的脚数-鸡的脚数)=鸡的只数;总只数-鸡的只数=兔的只数。

鸡兔同笼所有的解法(不包括二元一次方程,并且是六年级能看懂的)

解法:(1)站队法 让所有的鸡和兔子都列队站好,鸡和兔子都听哨子指挥。那么,吹一声哨子让所有动物抬起一只脚,笼中站立的脚:94-35=59(只)。

用方程解鸡兔同笼:设有鸡x只,则兔有(总数-x)只,因为每只兔有4只脚,每只鸡有2只脚。因此有鸡脚2x只,兔脚4(总数-x)只。所以可以得到方程:2x+4(总数-x)=总足数。

解法4 方程法 随着年级的增加,学生开始接触方程思想,这个时候鸡兔同笼问题运用方程思想则变得十分简单。

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