本篇文章给大家谈谈の,以及のに的用法对应的知识点,希望对各位有所帮助,不要忘了收藏本站喔。
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相当于汉语的“的”、“之”。其不等于汉语。
の,日语五十音之一。片假名:ノ;读作(罗马音)no 。语法用做格助词、感助词、名词。其是日语中的语气助词。
在一些中文中,比如“我父亲”(私の父)“大学老师”(大学の先生)中,日文翻译中也必须加の(不论名词之间是什么关系),地名、名亏粗字等都是名词。
「の」的类型和用法:
「の」可以是领格助词、主格bai助词、形式体言,还可以表示同位语。
1、领格助词
接裤返续方法:体言+の+体言
前面的[体言和の]一起形成定语,作后面体言的连体形修饰语。
例如:「私は日本语の教师です。」
这里「日本胡空饥语」是体言,与领格助词「の」一起构成定语,来修饰「教师」。
全句译成:“我是日语(的)教师。”
2、主格助词--作定语句的主语
接续方法:体言+の+谓语+体言
前面的[体言+の+谓语]形成句子,构成后面体言的定语。这里要注意:句子要以连体形出现:动词和形容词与基本形相同,名词句和形容动词「だ」变「な」。
例如:「ここは私の勉强している大学です。」
“の”是日文“的”的意思,亦可理解为“之”。
「の」作为领格助词使用
接续:体言(名词,数词,代词)+の+体言(名词,数词,代词)
用法:表示前后两项属于所属的关系,中文意思告改相当于“的”。本用法前面的「体言+の」作定语修饰后面的体言。
例句:
わたしは日本语の教师です。/我是日语(的)老师。
这里「日本语」是体言,与领格助词「の」一起构成定语,用来修饰后面的体言「教师」。
扩展资料:
输入方法
搜狗
在搜狗拼音输入法里,打de或e可以直没锋接打出;
在搜狗拼音输入法里袜察判,打zhi可以直接打出;
在搜狗拼音输入法里,按D键,zhi键,均可以打出;
在搜狗拼音输入法里,右键点击搜狗图标,找到特殊符号,点开,找到日文平假名,就直接找到の
在搜狗五笔输入法里,按R键,P键,均可以打出;
在搜狗五笔输入法里,特殊符号,中文字符找到(输入"的"选5即可);
在百度输入法里,打zhi可以直接打出;
搜狗软键盘选日文平假名-G;
参考资料来源:百度百科-の
の的含义是:用做格助词、感助词、名词。其是日语中的语气助词,相当于汉语的“的”、“之”。
读作(罗马音):no 。
语法用词:
1、格助
(表示所有或所属)的;表示同格;表示属性返敬判或状态;关于...的;在...的(同にかんする;における)。
(表示连体修饰语,即定语)的;表示从属节(从属子句)的主语;表示"ようだ","ごとし"(像似,如同)的补语;"像..."一般(同のように)。
作为形式名词相当于"ひと","もの","こと"等;把用言和指定助动词"だ","です"连接起来,表示断定语气;表示有根据的疑问或推定。の也可以意为“的”的意思。
“の”在名词与名词之间必须要加上,地名、名字等都稿桐是名词。
例句:
(1)私は体育馆の南のパークに待ていました。
我之前在体育馆南边的公园等。
(2)中国の北京の故宫博物院はとても绮丽です。
中国北京的故宫博物院非常好看。
2、感助:
(女,儿)用以缓和断定语气。
3、名
原野(同のはら);田地;田野(同のら)。
扩展资料:
一、“の”和“的”大致相近的用法:
1、构成定语
川の流れ/河流(表示主语)
三漏改本の矢/三支箭(表示种类、属性、材料、数量等)
私の携帯电话/我的手机(表示所有、所属)
学生の教育/学生的教育(表示动作对象)
弁护士の妻/当律师的妻子(表示同格物,即”同时是“=である)
二、“の”不同于“的”用法
①后接谓语的连用形
コーラの饮みたい人/想喝可乐的人(后接谓语的连用形时,表示主语或对象语)
②表示相当于名词的意思
彼が买い物をしているのを见かけた/看到他在购物(接在以连体形结束的语句或连体词后,简单的说就是概括前面所说的短语或句子)
これは私のだ(后接だ、です表断定、说明和理由,这里是”的东西“之意,其实这点又有点像中文的”的“了,只是中文的做法更多是省略后面名词。)
③表示并列
ペンだのノートだのを买う/买钢笔啦笔记本啦之类的。
④(放于句尾)
どうするの/怎么啦?(疑问)
ええ、そうなの。/嗯,是那样吧。(委婉地断定)
与其说“の”和“的”相近,其实の更接近古汉语的“之”
如果查阅古汉语词典就能知道,“之”同样有“去、指示代词、第三人称代词、主谓间取消句子独立性、句尾无实意”等用法。
比如宋朝时「明德门」还写作「明德之门」。而日本到现在「朱雀门」还写作「朱雀の门」,其它的地方「の」亦均未省略。例如「大建安寺」,亦写作「大建安之寺」。
参考资料:百度百科“の”
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